原始标题：加入AI，人文学科始于新的发展机会。大学入学审查之前和之后，大学入学考试，人才培训模型，专业设置和配置一直引起人们的关注。 此前，北京师范大学启动了“中文和文学 +人工智能”双学士学位培训计划，并将在今年开始注册。北京师范大学副校长Kang Zhen表示，学校将继续支持其他学科中汉语学科和文学的深层交集和整合，并在科学研究中促进新的学科增长点和新的范式。 同时，瓦兹港科学技术大学建立了设计学院，专注于“ AI+文化创新”，并积极发送“ AI+中国传统文化”和“ AI+Creative Entertainment”的领域。 “新的文科建筑宣布n“在2020年11月发行的表明，积极促进现代信息技术（例如人工智能和大型数据与文科专业）的深刻整合。如今，人文科学 +人工智能已成为一种新趋势。 什么未来将包括文科中的人工智能？ 从灌输以知识知识的灌输来促进自由艺术教育的转变 “文科和人工智能的结合并不是'必须做的'来应对现实的挑战，而是对未来的挑战。它的本质是对技术革命和人文主义价值的深刻奉献。”北京人人工学院的教授王·博伊（Wang Boyue）是北京北京北京技术大学的教授。 北京大学在2024年发表的一项成就表明，古代文献可追溯性分析平台原型系统由数字人类的跨学科团队开发北京大学的ITIE中心使用深度学习技术来对大型古典文献收集进行定量文化分析，追踪中国意识形态和文化概念的起源及其后代的进化轨迹，并在三个级别的词汇，句子，句子和文档中提供数据驱动的人文研究组合工具。该平台为人文学者提供了舒适的舒适度，以应用批量分析方法来参与意识形态和文化历史的研究。 在人工象征的浪潮下，自由主义艺术始于新的历史机会。 王·博伊（Wang Boyue）认为，人工智能促进了发展文科知识的新方法，并且对人工智能量的回顾为文学风格和意识形态传播历史研究提供了新的规模。例如，历史与人工智能技术相结合可以很好地研究大型古代书籍和文档，虽然语言学可以在自然语言处理技术的帮助下扩大语言进化研究的范例。同时，这种组合还促进了纪律边界的边界，并促进了跨学科学科的爆炸性增长。例如，人工智能一直在诞生新领域，例如挖掘人文科学，计算社会科学，人工智能伦理和数据定律。这些新领域要求实践来理解技术原理，例如模型培训的庞大逻辑，并了解文化的价值。他认为，跨学科项目，例如对“人工智能 +法”的明智司法研究，可以直接响应社会管理需求，增强自由学成就的实践能力，从而通过改善实用性，不断变化和社会能力来吸引更多的资源投资，并吸引更多的资源投资。 张杜汤吉大学高等教育研究所副教授安海（Anhong）指出，“文科 + AI”已经为文科毕业生开设了新的护理渠道，例如AI伦理顾问和数字人文工程学。越来越多的职位（例如教师和智能内容计划）可以减轻文科工作中真正的贫困问题。同时，人工智能技术的干预将迫使文科恢复自己的意识和知识体系，并从灌输定向知识中促进他们的转变。 许多大学正在积极回应这一趋势。 Tsinghua University将在今年的秋季学期推出人工智能的未成年人，为文科学生提供跨学科的系统学习路径。通过解决这个问题的实际课程，学生在自己的主题环境中探索了AI的实际应用。北京大学Incorporates多学科的来源来建立跨学科的研究团队，并与“ AI+人文学科”进行深入的合作。富丹大学继续促进新兴技术的创新整合，例如人工智能以及大量数据与人文和社会科学。 关键是不是拒绝该技术，而是要维持人道的肯定 在文科和人工智能深入整合的过程中，我们还面临着“工具化”的隐藏关注。有些人认为，大型AI干预将使文科教育变得“工具”，并削弱了人类的关键和照顾。 张·杜安方（Zhang Duanhong）说，如果艺术的智力可以成为文科成长的真正点，因为大学可以促进深度课程整合，即改变和调整教师结构的研究方法，因此“自由艺术 + AI”不仅是叠加，而且是协同的增长。 “Ang Qualisia Ay Hindi Kung Isama，Ngunit Kung Paano Isama。功夫自由艺术Ay Lamang na pasimple na'适应于'na teknolohiya upang unang punan ang ang agwat ng工业，塔拉甘玛·马瓦拉·玛瓦拉·安格·卡卡尼亚汉·卡卡尼亚汉·马拉利姆·马拉利姆·纳·塔南·塔诺·塔南na na na na na na na na na na Ngunit kung ang liberal na sining ay maaaring aktibong makilahok sa konstruksyon ng lipunan, etikal na pamantayan, pagpapahayag ng wika at paggawa ng kahalagahan ng kultura ng pag -unlad ng AI, kung gayon hindi lamang ito mga bagong Teknolohiya。萨马卡图维德（Samakatuwid），关键是要拒绝这项技术，而是要维持人道的立场，并以人文主义的精神指导科学学院。 北京技术学院教育学院院长Songtian认为，社会科学或人文学科并不缺乏批判性和人文保护。从历史上看，计算机的开发或互联网的开发能够软化这些文科的这些特征。作为技术发展的一种形式人工智能仍然无法动摇文科的关键特征。 “关键在于'谁是主体'。人工智能应该是一种扩展工具，而不是人文主义的精神替代品。”王·博伊（Wang Boyue）还认为，文科基础教育是发展学生和人文扫盲的批判性思维，而人工智能无法取代。他说：“我们应该研究两个罕见的结合，寻求利益和避免伤害，并更好地促进新时代的文科教育的创新发展。” 应该升级整个链条的文科改变 “人文科学 + AI'有望成为转变文科艺术的重要途径，但这不应该是唯一的方向。”张·杜安港（Zhang DuanhongNT正式包装和空心教学。为了实现真正的集成，这不仅是要添加多个AI课程或提供双学位课程，还包括教师结构，课程系统，教学方法和技能平台，需要教师的结构，课程系统，教学方法和技能平台。 2024年1月，北京理工学院根据原始人文科学学院建立了教育学院。第一任院长是计算机科学教授，而不是传统教育教授。 Songtian介绍了，除了招募具有教育背景的教师外，该学院还招募了在本科和硕士学位期间研究计算机和人工智能的教师，他们将建立系统的数据审查和人工智能课程，以实现本科和硕士学位的智能，并系统地改变培训模式。l。 “这一变化的影响非常重要。它可以增强对文科学生的数据驱动和智能的研究思想，Magkakakin的经验研究，并促进文科的全面和系统转变。” “文科和人工智能的深入整合不仅需要教师的能力，课程系统和培训计划的重建，而且还需要从选择工作服务的入学率来开放整个链条，从而形成了'技术授权 - 人类人类 - 人类人类人体生态系统生态系统的新生态系统。可以建立教师，一种融合介绍和教育的机制，可以引入具有自由艺术和人工智能技术背景的复合老师；可以向现有的基本人工智能练习提供给现有的基本人工智能练习，以改善coherent教学与教学教学合作合作。 “ 记者指出，通过建立一个跨学科教学小组，南京大学鼓励人工智能领域的文科和教师共同开展教学和研究活动，共存课程和指导学生的项目，并为跨学科教学提供强大的教师保证。 当然，张·杜安港（Zhang Duanhong）认为，课程系统需要从“堆叠”到“交错”。这不仅应该插入具有AI技术模块的文科课程，而且应该是令人失望的小组，这些团体围绕重大问题的深度（例如，由AI”引起的“新的社会问题”或“人文科学AI”，例如“算法和道德和“算法”，“文本解释”，“文本解释”，以及“技术哲学”以及“技术哲学”以及“技术哲学”的形式。人才培训计划应引入“双重路径”机制，不仅应该耕种TE“理解技术的人文才能”和“具有人文扫盲的技术才能”，文科和科学专业的学生之间的开放流渠道，并促进了学科之间的深厚关系。此外，为了实现从“文科 + AI”到AI期间“新人文科学”的飞跃，有必要促进系统的变革 - 建立人才训练机制，以便可以真正实施整合，以实现-datestirong且有效。 近年来，许多大学已经积极投入资源来竞争以其自身特征的人工智能模型，并根据此设计的课程设计了课程，以将人工智能技术与了解自由艺术的专业艺术的知识深入融合。山东金融与经济学大学发布的“ AI人才”的主要模型是全国大学的第一个新的文科AI教育模型。它重点是创建教学以及具有专业，个性化，系统和一站式特征的研究服务平台，“知识，教学，研究，研究，培训和智能”的整合。 "In the process of promoting the integration and development of liberal arts and artificial intelligence, we must be highly vigilant about the value shift of" focusing orn technology and neglecting literature". We should clarify the positioning of "empowering liberal arts education with artificial intelligence technology" to ensure that students are proficient in using artificial intelligence tools to carry out learningHabang ang pagsasaliksik ng sining at pagsasanay sa Pagsanay，Maaari Nating Malalim Na Maunawaan Ang Ideolohikal na pangunahing在Halaga ng自由主义者Na Edukasyon中 （记者杨在通讯员Yang Yuehan中） （编辑：李·冯，霍·孟吉亚） 分享让许多人看到