原始标题：[Guangming论坛]步行以扩大意识形态和政治课程在2025年，在与日本作战的战争中胜利已有80年了。当一群穿着校服的主要和中学生聆听Yan'an洞穴前的战争年代的叙事时，在日本人入侵者的受害者的庄严记忆中持有历史疤痕，当阅读数十个数字书籍时（阅读数十个书籍”和“行走意识和政治阶级”，“革命性的革命性”，“革命性的革命性”和“革命性的思想和政治”，与年轻人相处，并在年轻人的身边，以及革命性的革命性，“革命性的感觉”和“革命性的感觉”和“革命性的革命者”，“又一世的殖民地”是“革命性的”，“又一世的“革命性”和“”在本赛季成为新朋友的重要途径。 通常，教义的kalihim xi jinating na dapat nating Ilakip ang kahalagahan sa pagigtiko praktiko ng mga kurso ng kurso sa Ideolohikal在pampulitika，pagsamahin ang maliit an na maliit na ideolohikal na ideolohikal a pampulitikang silidikang silidikang na na na na na na na na na na na na silid silid silid silid silid silid silid silid silid silid silid silid silid-t gabayan ang mga mag-aaral upang ipatupad ang kanilang mga ambisyon sa buhay sa mga pambansang rejuvenation, magtakda ng matayog na mga layunin ng pag-aaral at pakikibaka sa mahusay na mga layunin ng pambansang muling pagbangon, nagtakda ng lofty野心，甚至战斗。如今，一所大学打破了传统教室的界限，“意识形态和政治课程的步行”逐渐开放。多种情况重建了意识形态和政治教育时间和空间的维度。通过开设教育联系并结合教育资源，学生将更好地理解知识和行动统一过程的理论和越野知识。 红色资源是一个重要的宝藏，无法更改和不可替代。保护红色源是利用红色资源并继承红色基因的重要基础。为了创建“步行意识形态和政治过程”，我们必须给全日制 - 在红色资源的教育中发挥作用，仔细探索当地的红色文化来源，研究和确定许多重要的地标，讲述党的故事，革命的故事以及英雄的故事，增强了对历史的信心，历史的历史，历史的历史，“学校大学”教学，灵感并吸引人们。从Jinggangshan的Huangyangjie吹口哨，到Zunyi会议的典型，再到Xibaipo的领域，当时革命历史的宏大叙述在具体的场景中显示出在具体的场景中，大量的年轻人更好地了解他们的意志，以培训的社会，以累积他们的社会经验，是斗争，大多数人的社会活动 - 年轻人 - 年轻人，又有年轻人。对日本抵抗战争成功的周年纪念日。 伟大的传统下巴E文化是中国国家的“根”和“灵魂”，也是为大学生进行意识形态和政治教育的重要组成部分。保护，遗传和传播这种中国文化的宝藏，在提高意识形态和政治教育的有效性方面具有重要意义。引导年轻人进入历史，并让他们通过春天和雨水的微风来理解中国传统文化的深度，建立文化信心并重视真理的力量。例如，北京的中央轴，建筑物的7.8公里建筑物是在古代和现代运行的“文化轴”，“精神轴”和“力量轴”。中国人民大学以IT轴向为教室来创建“北京中心轴心的主要意识形态和政治过程”。学生在露台上行走，现实生活经验文化文化工作，学习如何准确填补人口普查表格人口普查和记录建筑特性。通过与土著人民的居民和员工交谈，他们对中国伟大的传统文化的现代继承有了更深入的了解，并感受到了数千年的中国文明河的垮台和崩溃。非区别文化遗产的继承也为“行走意识形态和政治课程”增加了亮点。当学生体验古老的论文，转移类型的印刷品和传统歌剧时，中国传统文化不再是冷藏博物馆的展览，但用手指流动的新鲜技能和文化代码。 意识形态和政治课程的本质是合理的。作为教学“特殊教学理论 +多元化的社会实践 +主题开放讨论”的新模型，我们应该做越来越好的“意识形态和政治过程”。我们应该专注于从“第一教室” T开发一个封闭的教育循环o“第二教室”，然后返回“第一教室”。不允许学生快速看和尝试一下，但应该超出“观看混乱的外人”的情感水平，包括理论措施，教学主题和实践主题，扩大覆盖范围，改变“旅行者”。它要求我们生产广泛的教育技能平台，并构成教育的广泛教育力量。首先，“大型课堂”的教学基础。实验室，研究机构，学校历史博物馆等，在第二个地方组织“学习和教育培训”。意识形态和政治教师具有强烈的政治情绪，深刻的情感，严格的毕业，正直的个性和负责任的年轻人，邀请来自各个学科的专家和学者，以及“地方专家”，在“步行”领域取得了深厚的成就，以执行现场教学，并在学生周围创造一群“一群”。 目前，关心和支持意识形态和政治课程的建设的整个党和社会的环境非常强大，我们共同收集了一支强大的力量来教党并为国家培养才能。通过创建“行走意识形态和政治过程”，孩子们不仅会延长知识，而且还可以完成灵魂的旅程。他们不仅可以促进个人的成长，而且还为社会主义从小就建立了社会主义事业的巨大努力。 。 （编辑：李·冯，霍·孟吉亚） 分享让许多人看到