新华社，圣地亚哥，8月29日（记者Zhu Yubo），从8月28日至29日，联合国教科文组织世界教师峰会于联合国拉丁美洲经济委员会总部举行，拉丁美洲经济委员会和智利首都圣地亚哥的加勒比海经济委员会。在此期间，包括16个国家的部长和教育部长，相关国际组织和教师代表负责人，大约有400人讨论了诸如改善教师工作条件，人工智能对教师发展的影响以及不断变化的教育资金技术以及寻求全球差额等主题。 联合国教科文组织总干事阿祖利（Azulei）在开幕式上的演讲中说，老师是“世界上最美丽的职业”，面临严重的危机。在2015年至2022年之间，全球小学教师的老师ratechool几乎是两倍。持续的冲突是获得应向教育提供的公共资源，而气候变化导致更多的孩子被迫辍学。预计这次峰会将带来教育资金机制的变化，探索数字期间教师职业发展的道路，并改善世界教育条件。 智利总统博里基说，他担心中国通过公共政策促进对教育的投资，这些步骤正在取得积极的成果。但是，世界上许多国家仍然面临着严重的问题，例如教师缺乏症和教育不平等，没有任何国家能够应对更改教育体系的挑战。在混乱的全球背景下，ANG所有国家必须遵守多边主义来支持文化，教育与和平的发展，并通过合作和对话来维护教育权。 参加会议的中国教育部长华金彭（Huai Jinpeng现代发展，教师的教育和培训模式面临着明确的机会和挑战。他建议各国应加强政策的对话和交流，以便将教师优先成为实现教育议程的关键要素。加强能力图的发展，并在智能时期建立新的标准，以供教师培训；加强全球交流和合作，并共处其中的各个方面，以增强教师的专业发展。 峰会通过了“圣地亚哥共识”，其中包括来自教师老师等各方的意见，并通过了许多推荐的步骤，旨在扭转教师的不足。 联合国教科文组织的研究表明，教师缺乏症的问题威胁着教育的未来，低收入国家和高收入国家的合格教师也没有足够的合格教师。诸如教师辞职的浪潮之类的工程。为了在2030年到2030年的基础和中等教育，需要在全球范围内增加4400万新教师，每年将投资额外的1,200亿美元以支付新教师的薪水。 （编辑：Ai Wen，张Yue） 分享让许多人看到